在写文书期间,一边又一遍的帮助学生梳理思路,学生觉得每一项科研经历都可以放到文书里进行展开讲述,体现其专业能力。后来经过我帮助学生的分析,学生渐渐明白,要有针对性的书写文书针对学校的方向。在提交申请后,我带着学生进行跟学校进一步的沟通。学生自己有一个简历介绍网站。我让学生有录制了一段自我介绍的视频。我帮助学生上传到YOUTUBE上。并帮助学生措辞给学校发邮件,要求面试并进一步补充材料争取机会...
学生本身是自己DIY秋季失败了,找我来申请春季,根据学生的情况具体分析。本身学生没有什么相关的专业的实习背景,兴趣爱好也没有什么,唯一值得学生跟我聊的就是自驾游横穿美国大陆,途中所遇的艰难险阻。前期的申请工作还是很顺利的,但是到中期学生的申请已经递交有一个月的期间,在此期间一直催促美国那边的老师给提交推荐信,到最后美国的老师决定不给做推了,说自己年级太大了,推荐信要填很多东西很费事。(可见美国的老师也不都是很靠谱)学生很郁闷...
学生有强烈的名校情结,熟知每所相关专业的院校情况。思路清晰,咨询过太多家中介机构了,沟通的都不理想,直到跟我沟通后,了解到的不在是前期的基本情况了解,而是真正后期的实质性的服务内容,美国的学校是怎么审理的,着重点再哪里,文书怎么书写,倾向性在哪里,逻辑思维的重要性,怎么展现自己的专业能力体现专业知识。我给出的建议...
张同学本身学的是应用数学,并且典型的学术型学生,不太爱说话。但是一聊到数学,就比较神采飞扬。张同学自己的求学目的比较明确。进名校,出来干风头或者PE。因为他暑期在四大实习,就是在数据分析部门。我告知,金工的申请难度非常大。录取量最大的是CMU,一年不过80名左右。其他的学校一般也就30名左右的录取量。有可能要申请两年。他认同了可能会申请两年的现实情况...
在西北大学的文书中,我把她比喻成在非洲草原上猎捕大羚羊的猎豹,寓意她是一个商业动物。并把猎豹的技能延伸成她已经学会的市场营销专业的技能。而且,把西北大学的学习与职业规划结合到一起。同时,在阐述对于市场营销未来的发展时,我把微博与facebook进行了比较,详细的阐述了大数据对于精准营销的帮助和作用。
根据学生的情况,我给学生制订了详细的申请方案,并建议学生暑假回国做相关实习。之后,学生在当地的工商银行做兼职。以此充实学生的软性背景,以实际行动体现学生在金融领域的认知和能力的体现...
劳同学非常不爱说话,总是欲言又止。并且在专业选择上,也不是非常有想法。职业规划也很空白。所以,当我们在为金融专业去指定申请方案时,犯了难。因为对于职业规划,基本上无从下手...
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